История, традиции, достижения учреждения образования.

За 50-летнюю историю учреждения дошкольного образования, в нем сложилось много добрых традиций, которым мы все с удовольствием следуем. Создание традиций в детском саду и их передача следующему поколению воспитанников – необходимая и нужная работа. Традиции играют большую роль в укреплении дружеских отношений, оказывают большую помощь в воспитании детей. Традиции, в которых дети принимают непосредственное участие все вместе и с педагогами, прочно откладываются в детской памяти и уже неразрывно связаны с детством, с воспоминанием о детском садике, как о родном общем доме, где каждый ребенок любим и уважаем.

В нашем учреждении есть сложившиеся традиции, которые нашли отклик в сердцах не одного поколения воспитанников. Эти традиции с большим удовольствием принимаются детьми и родителями, совершенствуются и приумножаются. 

Праздник осени

Выставка поделок "Осенняя фантазия"

Выставка новогодних поделок

Участие в фестивале "Я - исследователь"

Новый год

"Прышлі калядкі, бліны ды аладкі"

Акция "Покорми птиц зимой"

Спортивный праздник "Папа, мама, я - спортивная семья"

Масленица

8 Марта

Выпускной.

1 Мая 

9 мая День Победы

День защиты детей "Лето встречаем"

День здоровья

День безопасности жизнедеятельности

День рождения

Празднование Дня рождения развивает способность к сопереживанию радостных событий, вызывать положительные эмоции, подчеркнуть значимость каждого ребенка в группе. 

Участие родителей и детей группы в делах детского сада.

Совместное участие родителей и детей в уборке, озеленении благоустройстве участка группы развивает чувства сопричастности с коллективом детского сада (дети, родители, сотрудники).

Участие родителей в конкурсах

Большую роль в установлении доброжелательной атмосферы в семье, расширении знаний детей о своих близких людях играет приобщение детей и родителей к совместному творчеству. Регулярно в детском саду проходят конкурсы совместного творчества детей и родителей.

Прогулки и экскурсии

Выход с детьми старшего дошкольного возраста за пределы детского сада на прогулки и экскурсии расширяет кругозор, помогает познавать окружающий мир, способствует общему развитию.

Встречи с интересными людьми (во время экскурсий и др. мероприятий)

Расширение контактов со взрослыми людьми, ознакомление с профессиями, бытовыми обязанностями и увлечениями взрослых - все это способствует развитию коммуникативных навыков.

Традиционно проходят встречи с сотрудниками РОЧС, ГАИ и др.

Традиции способствуют развитию чувства сопричастности сообществу людей, помогают ребенку освоить ценности коллектива, прогнозировать дальнейшие действия и события.

Ясли-сад №3 г. Береза "Вясёлка" отдела образования Берёзовского райисполкома функционирует с 3 мая 1972 года.

До 12 сентября 1994 года он находился в ведомстве МПМК- 4. После был передан на баланс РОО.

12 ноября 2009 года учреждению был присвоен статус Государственного учреждение образования "Ясли-сад №3 г.Береза".

12 октября 2022 года учреждению был присвоен статус Государственное учреждение образования "Детский сад №3 г.Берёза", лицензия получена  12 декабря 2022г.

Проектная мощность: 110 воспитанников.

В 2022-2023 учебном году сад посещает 107 воспитанников.

В детском саду 6 групп: №1 -группа второго раннего возраста, №2 - 1 младшая группа, №3- 2 младшая группа, №4- средняя группа, №5,6- старшие группы.

В детском саду есть ПКПП, подвоз детей отсутствует.

Функционирует бесплатный кружок "Творческая мастерская".

В детском саду работает 15 педагогов, из них 10 воспитателей. 8 педагогов имеют высшее образование, 7-среднее специальное педагогическое. Высшую категорию имеют 4 педагога, первую-9, вторую-2. Стаж работы 5-10 лет- 4 педагога, от 15 лет и выше -11 человек.

Цель:

• создание благоприятных условий для пребывания воспитанников в  учреждении дошкольного образования и обеспечение разностороннего развития личности в соответствии с их индивидуальными возможностями, способностями и потребностями.

Задачи:

• охрана и укрепление здоровья воспитанников, формирования основ здорового образа жизни;
• приобщение воспитанников к общечеловеческим и национальным ценностям;
• выявление и развитие индивидуальных склонностей и интеллектуально-творческого потенциала воспитанников;
• обеспечение преемственности дошкольного и первой ступени общего среднего школьного образования.

Направления деятельности: 

• оздоровительная работа; 
• развитие творческих способностей ребёнка в музыкальной, изобразительной деятельности;      
• психолого-педагогическое сопровождение детей;
• дефектологическая помощь детям с нарушениями речи.

Учреждение дошкольного образования в соответствии с законодательством Республики Беларусь осуществляет следующие функции:

• реализация образовательных программ дошкольного образования, специального образования на уровне дошкольного образования, программы воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении;
• создание условий для воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста, их социализации;
• создание условий для формирования основ патриотизма и национального самосознания, приобщения к общечеловеческим ценностям;
• создание безопасных условий при организации образовательного процесса;
• охрана здоровья воспитанников, защиту их прав;
• создание условий для полноценного физического развития воспитанников на основе привития навыков здорового образа жизни;
• обеспечение социально-педагогической поддержки воспитанников и оказание им психологической помощи;
• обеспечение возможности своевременного и полноценного перехода на следующую ступень образования;
• создание условий для повышения квалификации и проявления творческой инициативы педагогических работников;
• создание условий для обеспечения качества предоставляемых образовательных услуг, в том числе на платной основе.

• В работе с детьми  разных возрастных групп педагогами широко используются учебно-методические комплексы из серий: «Мир детства»,  «Умней-ка!", «Мои первые уроки».
  В соответствии с Кодексом РБ об образовании в нашем дошкольном учреждении основными формами организации образовательного процесса являются игра, занятие, при организации, которых широко используем развивающие образовательные технологии отечественных авторов: Н.С. Старжинской, А.А. Петрикевич, И.В. Житко, Л.С. Ходонович, В.А. Шишкиной. Образовательный процесс в нашем дошкольном учреждении осуществляется в соответствии с образовательной программой дошкольного образования.

  В  групповых помещениях создана развивающая среда,  позволяющая каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками. Тщательно продумывается убранство музыкального зала в зависимости от тематики мероприятий и праздников. И каждый раз это приятный сюрприз для юных актеров и зрителей. Имеется пункт коррекционно-педагогической помощи, основной целью которого является оказание помощи детям, осваивающим содержание образовательной программы дошкольного образования и имеющим стойкие или временные  трудности  в их  освоении..

  На территории оборудована спортивная и игровые площадки в соответствии с возрастными особенностями детей, площадка по изучению правил дорожного движения. Летом – игры с водой и песком, открыты тематические площадки театрально-игровой, изобразительной направленности, изучают объекты экологической тропы.  Зимой – игры со снегом, создание снежных фигур и построек. В любую пору года дети найдут себе занятия по интересам.